抢跑报名参加安阳思而学教育 2018暑假班课程 培训 安钢梅园庄校区、开发区华强城校区今日距2019年中考还有: 00天 00时 00分 00秒
2016˼ѧ״Ԫ
高一物理 首页高中课程物理高一物理

第一章第六节课 弹力摩擦力

发布人:admin | 来自:思而学教育网 |  发布时间:2011-03-31 23:19:34  |  点击次数:2416

[教学要求]
   
1、弹力存在与否的判断
    2、弹力大小计算
    3、摩擦力存在与否判断
    4、摩擦力大小计算

[重点]
    1、弹力摩擦力存在与否
    2、弹力、摩擦力大小计算
[难点]
    1、弹力、摩擦力存在与否及方向判断
[教学要求]
   
1、胡克定律:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。(公开胡克定律前,让学生想象弹簧拉得长一些,拉力会怎样,则弹簧的弹力会?然后再压缩。说完了与伸长的长度或压缩的长度的关系后,让学生联想相同长度的弹簧如果粗细不同,会怎样?引入新物理量“劲度系数”,然后把公式写出来,并简单说明公式中的负号的物理意义。第三步要让学生推导出劲度系数k的单位。)
          F=-kx   ( k的单位:N/m )
    练习1:把劲度系数为200N/m的弹簧从原长50厘米,拉长为现在的70厘米,所用的拉力多大。
    练习2:下图1中上面的弹簧劲度系数为k1=200N/m,下面的弹簧为250N/m,如果两个物体A,B的质量都是5kg,g取10N/kg,求每个弹簧被压短了多少?
    2、弹力、摩擦力判断题的解题步骤:
       ①确定研究对象(从此时开始,我们研究的就是该“对象”的受力情况);
      ②判断研究对象所处的状态;
      ③判断弹力、摩擦力是否存在并画力。
    *判断弹力、摩擦力有无的判断方法用假设法。
      对于弹力的假设可以(1)假设弹力存在,然后判断物体所处的状态是否与题意相同;(2)假设产生弹力的接触物突然消失,看物体状态是否变化,如果状态改变,说明弹力存在,如果保持原状态,则证明该弹力不存在。
      对于摩擦力的假设可以(1)假设摩擦力存在,然后看物体所处的状态与否与题意相同,特别是静止或匀速运动时,要找与该摩擦力相平衡的力;(2)假设摩擦力突然消失,然后看物体运动状态是否改变,如果状态改变,说明摩擦力存在,如果状态不变,说明该摩擦力不存在。

    *试练下图2的例题(画出下列图中小球所受弹力的方向)  
  *试判断下图3中摩擦力的方向,并画出来

    3、滑动摩擦力大小计算:
      滑动摩擦力的大小跟物体对接触面的压力大小成正比,跟触面的动摩擦因数成正比。(通过牛顿第一定律,推导出接触面的粗糙程度影响滑动摩擦力的大小,同时引入新的物理量“k-动摩擦因数”。用实验证明滑动摩擦力的大小还跟对接触面的压力有关。)
       
f = μFN
      例:一辆汽车重40000N,它与地面的动摩擦因数为0.1,则这辆车在此种路面上匀速前进时,所用的拉力多大?
    4、高考训练

    1、如右图4所示,三个物体叠放在一起在受到Fb = 5N,Fc = 10N的力的作用下静止,则AB间的摩擦力是多少?BC间的摩擦力是多少?B与地面间的摩擦力是多少?

    2、如上图5所示,叠放在一起的A,B两物体,在10N水平向右的推力的作用下在水平地面上作匀速直线运动,则AB间的动摩擦因数μAB可能是怎样的?B与地面间的动摩擦因数μB又是怎样的?

新一篇:第一章第八节课 力的分解
旧一篇:第一章第五节课 摩擦力
姓名:     (必填)
联系方式:     (不会被公开,选填)
评论内容:  
 

旗下站点:思而学奥数网思而学中考网 Copyright © 2009 安阳思而学教育—思而学教育网 Inc.All rights reserved    豫ICP备17046211号